这学期,叶子班主任的儿子上初中。
孩子的语文学习特别吃力。
班主任很震惊。
直接感到了小学语文和初中语文的巨大差异。
于是多方面打听,找到了一个初中名师语文补习班。——听说主要是讲阅读,现在是讲解古诗。
老师鼓励班级的孩子去进行我自我提高,
尤其是对一些成绩不错的孩子,更是强烈的推荐。
叶子的朋友,晨晨、东冬、小高都去了。
而且感觉都不错。
叶子自然不想去,
还和我激烈地辩论一番——参加补习班的利与弊。
我表示尊重叶子的选择。
叶子很得意。
但,没过一周,老师盯上了叶子。
劝说叶子去补习班。
第一次,叶子拒绝了;
第二次,叶子说以后再说;
第三次,叶子说再看看......
叶子在老师的三番五次的劝说下,开始不淡定了。
开始向我征求建议。
老师当然也是用心良苦。
但叶子也真是不想去。
况且冬天来了,天又黑又冷。
于是,说出我的看法:
先去试听一下,认真听,
听听,为何班主任这么强烈地推荐,
这个老师到底哪里讲的好;
然后,再挑出她的哪里讲的不好,哪里不适应小学五年级的孩子。
如果真的很好,就学习;
如果虚有其名,就和班主任沟通。
当然,这只是我的建议,最后的决定仍然要叶子自己做。
无奈的叶子也别无他法。
班主任推荐他试听两周。
不知这两周,叶子会以什么心态去参加补习班,
不知这两周,叶子会有什么样的收获与心得。
等待时间来检验。
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